| Título : |
¿Cuándo, qué y cómo estudio?: estrategias y recursos para aprender en la era digital |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Tresca, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Novedades Educativas |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
136 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-561-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
371.2 (EDUCACIÓN. ADMINISTRACIÒN ESCOLAR) |
| Resumen: |
Este libro aporta un recurso actualizado para trabajar habilidades transversales al proceso de estudio con alumnos que finalizan la Primaria o comienzan la Secundaria. Las actividades planteadas apuntan a lograr un alto desarrollo metacognitivo y a que los estudiantes conozcan su propio perfil. Incluye ejercicios para desarrollar estrategias fundamentales: habilidades de lectura, técnicas de estudio y memorización, y destrezas para rendir exámenes, entre otras. A la vez, realiza un análisis crítico de las nuevas tecnologías y de las modificaciones que producen en nuestra manera de aprender, de relacionarnos y de estar en el mundo. Con lenguaje actual y accesible, genera un registro de cómo los chicos interactúan digitalmente hoy en día y sugiere cómo emplear la tecnología para optimizar los procesos de aprendizaje y estudio. Además, propone a los docentes que conozcan desde la mirada de sus alumnos el mundo digital y los paradigmas que lo rigen. |
¿Cuándo, qué y cómo estudio?: estrategias y recursos para aprender en la era digital [texto impreso] / María Tresca, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2019 . - 136 p. ISBN : 978-987-538-561-0 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
371.2 (EDUCACIÓN. ADMINISTRACIÒN ESCOLAR) |
| Resumen: |
Este libro aporta un recurso actualizado para trabajar habilidades transversales al proceso de estudio con alumnos que finalizan la Primaria o comienzan la Secundaria. Las actividades planteadas apuntan a lograr un alto desarrollo metacognitivo y a que los estudiantes conozcan su propio perfil. Incluye ejercicios para desarrollar estrategias fundamentales: habilidades de lectura, técnicas de estudio y memorización, y destrezas para rendir exámenes, entre otras. A la vez, realiza un análisis crítico de las nuevas tecnologías y de las modificaciones que producen en nuestra manera de aprender, de relacionarnos y de estar en el mundo. Con lenguaje actual y accesible, genera un registro de cómo los chicos interactúan digitalmente hoy en día y sugiere cómo emplear la tecnología para optimizar los procesos de aprendizaje y estudio. Además, propone a los docentes que conozcan desde la mirada de sus alumnos el mundo digital y los paradigmas que lo rigen. |
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