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371.2 (EDUCACIÓN. ADMINISTRACIÒN ESCOLAR) Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.9 (7)
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Título : Atreverse: desafíos de la educación sexual en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Olivieri, Autor Editorial: Rosario : Logos Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 339 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Estas páginas nos invitan a levar anclas y a iniciar la desafiante travesía de la educación afectivo-sexual en la infancia, tema de vital importancia para familias y docentes. Incluye un mapa de contenidos que brindará respuestas a estas y otras preguntas: • Qué se entiende por educación afectivo-sexual. • Cómo y cuándo se educa en sexualidad. • Cuál es la función de la familia y cuál la de las escuelas. • Cómo responder a las preguntas de los hijos sobre sexualidad. • Qué hacer cuando los hijos no preguntan. • Cómo actuar frente al abuso. • Qué hacer frente a situaciones de acoso. • Cómo administrar el uso de las pantallas. • Cómo sobreponerse a los tabúes personales para educar. “Atreverse” es una herramienta que “Desafíos” propone para formar y acompañar a las familias en la educación afectivo-sexual de sus hijos. “Desafíos” es una propuesta de educación afectivo-sexual integral destinada a niñas, niños, adolescentes, docentes y familias. El carácter integral favorece el aprendizaje de contenidos, el desarrollo de capacidades y la formación en valores. Plantea un abordaje por proyectos, en los que se sitúa al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Nota de contenido: ¿Nos lanzamos a la mar?: la educación afectivo-sexual -- Los capitanes: el rol de los adultos significativos -- ¡Grumetes a bordo!: introducción a la infancia -- Los grumetes: infancia e identidad -- Los grumetes quieren saber: el origen de la vida -- De catalejos, astrolabios, brújulas y monstruos marinos: salud y bienestar psicofísico -- Vientos de libertad: las emociones en la infancia -- El timón: los valores: una base sólida para la vida -- Estelas: la importancia de los vínculos -- Espejismos marinos: cultura y convivencia. Atreverse: desafíos de la educación sexual en la infancia [texto impreso] / Liliana Olivieri, Autor . - Rosario : Logos, 2023 . - 339 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Estas páginas nos invitan a levar anclas y a iniciar la desafiante travesía de la educación afectivo-sexual en la infancia, tema de vital importancia para familias y docentes. Incluye un mapa de contenidos que brindará respuestas a estas y otras preguntas: • Qué se entiende por educación afectivo-sexual. • Cómo y cuándo se educa en sexualidad. • Cuál es la función de la familia y cuál la de las escuelas. • Cómo responder a las preguntas de los hijos sobre sexualidad. • Qué hacer cuando los hijos no preguntan. • Cómo actuar frente al abuso. • Qué hacer frente a situaciones de acoso. • Cómo administrar el uso de las pantallas. • Cómo sobreponerse a los tabúes personales para educar. “Atreverse” es una herramienta que “Desafíos” propone para formar y acompañar a las familias en la educación afectivo-sexual de sus hijos. “Desafíos” es una propuesta de educación afectivo-sexual integral destinada a niñas, niños, adolescentes, docentes y familias. El carácter integral favorece el aprendizaje de contenidos, el desarrollo de capacidades y la formación en valores. Plantea un abordaje por proyectos, en los que se sitúa al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Nota de contenido: ¿Nos lanzamos a la mar?: la educación afectivo-sexual -- Los capitanes: el rol de los adultos significativos -- ¡Grumetes a bordo!: introducción a la infancia -- Los grumetes: infancia e identidad -- Los grumetes quieren saber: el origen de la vida -- De catalejos, astrolabios, brújulas y monstruos marinos: salud y bienestar psicofísico -- Vientos de libertad: las emociones en la infancia -- El timón: los valores: una base sólida para la vida -- Estelas: la importancia de los vínculos -- Espejismos marinos: cultura y convivencia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003101 371.9 OLIa Libro Biblioteca Central Colección general Disponible 004183 371.9 OLIa Libro Biblioteca Central Colección general En préstamo hasta 04/06/2025
Título : [Folleto:] Somos únicos: guía para la convivencia sana Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorena Estefanell, Autor ; Viqui Durán, Ilustrador Editorial: Montevideo : Mosca Hnos Fecha de publicación: [S.f.] Número de páginas: 9 p. Dimensiones: Folleto Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Nota de contenido: ¿Qué es el bullying? -- Conflictos esperables vs. dinámicas de bullying -- Actores del bullying -- Señales de advertencia -- ¿Cómo los adultos pueden ayudar?. [Folleto:] Somos únicos: guía para la convivencia sana [texto impreso] / Lorena Estefanell, Autor ; Viqui Durán, Ilustrador . - Montevideo : Mosca Hnos, [S.f.] . - 9 p. ; Folleto.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Nota de contenido: ¿Qué es el bullying? -- Conflictos esperables vs. dinámicas de bullying -- Actores del bullying -- Señales de advertencia -- ¿Cómo los adultos pueden ayudar?. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003345 371.9 ESTs Libro Biblioteca Central Colección general Disponible 003344 371.9 ESTs Libro Biblioteca Central Colección general Disponible 003343 371.9 ESTs Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : La inteligencia emocional histórica : en el aula y en otros contextos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Nicoliello, Autor Editorial: Montevideo : Planeta Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 403 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-685-26-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Esta obra plantea una forma de trabajo innovadora, que permitirá a los docentes conocer mejor a sus alumnos, modificar sus rutinas en el aula, construir relaciones humanas más enriquecedoras y presentar los contenidos de enseñanza de la Historia de manera más atractiva. La inteligencia emocional-histórica en el aula y en otros contextos es una invitación a reconsiderar el concepto de Inteligencia Emocional en uso, interpretándolo en clave humanista. Desde esta perspectiva, las emociones expresan realidades humanas existenciales, históricas, abordables también como componentes del proceso educativo. Emoción, motivación, y sentido van juntos. La propuesta que se ofrece apunta a optimizar los aprendizajes. Como todo cambio de modelo educativo, exige la apertura a nuevos paradigmas. Esta propuesta parte de una relectura de las teorías psicopedagógicas así como de una práctica docente reflexiva a lo largo de más de veinte años de trabajo. Mónica Nicoliello es profesora de Didáctica en Formación Docente y desde hace diez años ha tenido la oportunidad de participar en la formación de las nuevas generaciones de educadores. Nota de contenido: Un problema de inteligencia histórica emocional. - Estado de la cuestión. - La vida, el arte, la filosofía, la historia. - Mente, espíritu, persona. - Apuntes para una reflexión genética. - Líneas de intervención didáctico-pedagógicas Parte V Dos experiencias y un proyecto. - Experiencia 1 Hacia una hermenéutica de las prenociones. - Experiencia 2 Descensos y ascensos de un personaje. - Un proyecto en curso Escenarios de un personaje. - La inteligencia emocional-histórica en el aula. - Actividades para estimular las capacidades que agrupa esta forma de inteligencia. La inteligencia emocional histórica : en el aula y en otros contextos [texto impreso] / Mónica Nicoliello, Autor . - Montevideo : Planeta, 2010 . - 403 p.
ISBN : 978-9974-685-26-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Esta obra plantea una forma de trabajo innovadora, que permitirá a los docentes conocer mejor a sus alumnos, modificar sus rutinas en el aula, construir relaciones humanas más enriquecedoras y presentar los contenidos de enseñanza de la Historia de manera más atractiva. La inteligencia emocional-histórica en el aula y en otros contextos es una invitación a reconsiderar el concepto de Inteligencia Emocional en uso, interpretándolo en clave humanista. Desde esta perspectiva, las emociones expresan realidades humanas existenciales, históricas, abordables también como componentes del proceso educativo. Emoción, motivación, y sentido van juntos. La propuesta que se ofrece apunta a optimizar los aprendizajes. Como todo cambio de modelo educativo, exige la apertura a nuevos paradigmas. Esta propuesta parte de una relectura de las teorías psicopedagógicas así como de una práctica docente reflexiva a lo largo de más de veinte años de trabajo. Mónica Nicoliello es profesora de Didáctica en Formación Docente y desde hace diez años ha tenido la oportunidad de participar en la formación de las nuevas generaciones de educadores. Nota de contenido: Un problema de inteligencia histórica emocional. - Estado de la cuestión. - La vida, el arte, la filosofía, la historia. - Mente, espíritu, persona. - Apuntes para una reflexión genética. - Líneas de intervención didáctico-pedagógicas Parte V Dos experiencias y un proyecto. - Experiencia 1 Hacia una hermenéutica de las prenociones. - Experiencia 2 Descensos y ascensos de un personaje. - Un proyecto en curso Escenarios de un personaje. - La inteligencia emocional-histórica en el aula. - Actividades para estimular las capacidades que agrupa esta forma de inteligencia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004974 371.9 NICi Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : Sentir y pensar 1: proyecto de educación emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Moreno, Autor ; Eduard Rubio, Autor ; Rafael Bisquerra, Autor Editorial: Buenos Aires : Ediciones SM Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: v.1, 79 p. Nota general: Texto de 1º a 7º Primaria: 6 a 12 Años. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Un proyecto de educación emocional para toda la Educación Primaria que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones. Con actividades sencillas y muy fáciles de llevar a la práctica organizadas en torno a estos bloques de contenidos: conciencia emocional, competencias para la vida y el bienestar, autonomía emocional, regulación emocional y competencia social. Sentir y pensar 1: proyecto de educación emocional [texto impreso] / Carolina Moreno, Autor ; Eduard Rubio, Autor ; Rafael Bisquerra, Autor . - Buenos Aires : Ediciones SM, 2017 . - v.1, 79 p.
Texto de 1º a 7º Primaria: 6 a 12 Años.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Un proyecto de educación emocional para toda la Educación Primaria que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones. Con actividades sencillas y muy fáciles de llevar a la práctica organizadas en torno a estos bloques de contenidos: conciencia emocional, competencias para la vida y el bienestar, autonomía emocional, regulación emocional y competencia social. Ejemplares
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Título : Sentir y pensar 2: proyecto de educación emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Moreno, Autor ; Eduard Rubio, Autor ; Rafael Bisquerra, Autor Editorial: Buenos Aires : Ediciones SM Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: v.2, 79 p. Nota general: Texto de 1º a 7º Primaria: 6 a 12 Años. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Un proyecto de educación emocional para toda la Educación Primaria que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones. Con actividades sencillas y muy fáciles de llevar a la práctica organizadas en torno a estos bloques de contenidos: conciencia emocional, competencias para la vida y el bienestar, autonomía emocional, regulación emocional y competencia social. Sentir y pensar 2: proyecto de educación emocional [texto impreso] / Carolina Moreno, Autor ; Eduard Rubio, Autor ; Rafael Bisquerra, Autor . - Buenos Aires : Ediciones SM, 2017 . - v.2, 79 p.
Texto de 1º a 7º Primaria: 6 a 12 Años.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Un proyecto de educación emocional para toda la Educación Primaria que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones. Con actividades sencillas y muy fáciles de llevar a la práctica organizadas en torno a estos bloques de contenidos: conciencia emocional, competencias para la vida y el bienestar, autonomía emocional, regulación emocional y competencia social. Ejemplares
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